Si l’Assetec – Association nationale pour l’enseignement de la technologie
– salue « le travail des membres du groupe d’élaboration de projet de
programme de Technologie au cycle 4 », l’association demande néanmoins
des moyens supplémentaires pour les mettre en œuvre.
Nous, membres du bureau de l’ASSETEC, tenons à saluer le travail des
membres du groupe d’élaboration de projet de programme de Technologie au
cycle 4, particulièrement dans un temps aussi contraint.
Nous actons la place prédominante prise par les “données” mais
toujours centrées autour des objets et systèmes techniques qui restent
au cœur de notre discipline.
Le choix des trois thèmes permet de faire appréhender à nos élèves,
par une approche cohérente et systémique, le monde numérique et
technologique qui les entoure.
Les neuf compétences à atteindre en fin de cycle et leurs
connaissances associées s’ancrent à la fois dans les évolutions
technologiques contemporaines qui façonnent notre société et les grands
enjeux, dont écologiques, auxquels les élèves doivent et devront faire
face en étant des acteurs éclairés et responsables.
Les repères de progressivité apportent un éclairage réaliste et
concret pour accompagner les enseignants dans la conception de leur
progression et de leurs activités. Le soin apporté aux choix des verbes
d’action qui introduisent ces repères de progressivité nous apparaît
pertinent.
Afin que les enseignants puissent concrètement et réellement mettre en œuvre ce programme ambitieux, il apparaît évident :
– que ce programme n’est applicable correctement qu’en groupes
allégés (notamment du fait de l’utilisation renforcée de machines)
– qu’une dotation spéciale étalée sur trois ans soit budgétisée afin
d’être équipé de “classe modulaire ou flexible, au sein de l’atelier de
fabrication collaboratif, tout en ayant recours à un environnement
informatique maîtrisé”. Ce financement exceptionnel doit permettre de
s’équiper de mobilier, de machines de prototypage rapide (fraiseuse à
commande numérique, imprimante 3D et découpe laser), de cartes
programmables permettant la réalisation d’IOT, de logiciels, de
composants pour le réseau ;
– qu’une IMP soit fléchée dans la DHG pour chaque enseignant de
technologie exerçant au moins 6h dans un établissement afin de gérer le
laboratoire ;
– qu’une information soit adressée aux collectivités locales en
charge des réseaux informatiques dans les établissements afin que la
mise en place d’un réseau Wifi “objets connectés” soit possible.
Nous aimerions aussi savoir si :
– un document d’accompagnement ainsi que des ressources pour l’enseignant seront publiés courant l’année scolaire 2023/2024.
Le bureau de l’ASSETEC